Spotkanie z ratownikiem medycznym

W dniu 22.03.2022 r. naszą  szkołę odwiedził Pan Grzegorz Baca – ratownik medyczny.    W zajęciach uczestniczyły dzieci z oddziału przedszkolnego oraz uczniowie klas I-III.

Celem zajęć przeprowadzonych przez wykwalifikowanego ratownika było przygotowanie uczniów do udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej oraz prawidłowego zachowania się w czasie wypadku, w sytuacjach zagrożenia życia lub zdrowia.

Podczas spotkania uczniowie uczyli się jak należy sprawdzać u człowieka przytomność, oddech i w jaki sposób można pomóc osobie poszkodowanej zanim przyjedzie zespół ratownictwa medycznego oraz przypomnieli  numery alarmowe. Dużym zainteresowaniem dzieci cieszyły się wskazówki związane z masażem serca i  ćwiczenia praktyczne na fantomie. Po omówieniu zasad udzielania pierwszej pomocy uczniowie bardzo chętnie                   i aktywnie brali udział w ćwiczeniach praktycznych wykonując podstawowe czynności ratownicze pod fachowym okiem ratownika medycznego.

Dzięki takiemu doświadczeniu uczniowie zdobyli ważne informacje, które w przyszłości być może przyczynią się do uratowania komuś życia.

Spotkanie z panią pielęgniarką

We wtorek, 8 lutego przedszkolaki oraz uczniowie klas 1- 3 wzięli udział w spotkaniu                      z panią pielęgniarką środowiskową, która opowiedziała im jak dbać o zdrowie                                        i przestrzegać higieny ciała. Zaproszony gość mówił jak ważną rolę odgrywa  aktywność fizyczna, jedzenie warzyw i owoców, picie wody oraz soków, zwrócił uwagę na konieczność jedzenia śniadania. Wspólnie z uczniami ustalono najważniejsze zasady dbania o zdrowie i przestrzegania higieny osobistej  do których należą, m.in. dbałość                   o zęby, skórę, włosy, paznokcie i codzienne mycie całego ciała. W kręgu licznych wskazówek na temat higieny osobistej znalazły się również rady związane z doborem                     i zmianą ubioru i obuwia, higieną snu.

Dzień Bezpiecznego Internetu

8 lutego w naszej szkole uczniowie klasy 3 obchodzili  „Dzień Bezpiecznego Internetu”. Jego celem było przede wszystkim  inicjowanie i propagowanie działań na rzecz bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do zasobów internetowych, zaznajomienie rodziców, nauczycieli i wychowawców z problematyką bezpieczeństwa online, promocję pozytywnego wykorzystywania internetu. Dla nas była to idealna okazja, aby przybliżyć podstawowe zasady korzystania z sieci i uwrażliwić na czyhające w niej niebezpieczeństwa.  Musimy pamiętać, że tylko wspólny wysiłek dorosłych i dzieci może zapewnić bezpieczeństwo w sieci. Wszyscy mieliśmy okazję zmierzyć się z tym problemem, szczególnie podczas zdalnej edukacji. Uczniowie chętnie uczestniczyli                      w dyskusji i dzieli się swoimi spostrzeżeniami  Na zakończenie zajęć  przygotowali plakat            o bezpieczeństwie w sieci oraz stworzyli własną netykietę (zbiór zasad dotyczących dobrego zachowania  w Internecie).

21 i 22 stycznia to niezwykłe dni, nie tylko dla dzieci, ale przede wszystkim dla babć i dziadków. To dni pełne uśmiechów, łez – wzruszeń i radości.  

           W naszej szkole zapraszanie seniorów na uroczystość z okazji ich święta jest tradycją wpisaną na stałe w repertuar uroczystości szkolnych. Jednak z powodu Covid-19 przedszkolaki oraz uczniowie klas  I-III nie mogli zaprosić swoich ukochanych dziadków do szkoły, aby na żywo ugościć ich wierszem i piosenką. Przygotowały jednak piękne laurki oraz życzenia, które wychowawczynie klas nagrały i rozesłały do dziadków oraz rodziców.   

"Podzielić się opłatkiem,

powiedz mi, co to znaczy?

To dobrze życzyć innym

I wszystko im przebaczyć."

                                                                                         Mieczysława Buczkówna,

                                                                                           "Przy Wigilii"

                                        Klasa 7 pod opieką pana Jana Sachy przygotawała i prowadziła akedemię z okazji Świąt Bożego Narodzenia oraz Konkurs Kolęd i Pastorałek. W zorganizowanych także przy tej okazji konkursach Ozdób Choinkowych oraz bibliotecznych przygotowanych przez panią Marię Ochwat i  panią Angelikę Doroż wzięli udział prawie wszyscy uczniowie naszej szkoły. 

Ksiądz Stanisław Dudek na zakończenie przybliżył i zaintonował kolędę - "Podnieś rękę, Boże Dziecię".                                                    

Komisja konkursowa przyznała następujące I miejsca w Konkursie Kolęd i Pastorałek:

                                                                            Uczniowie klasy 0

I   MIEJSCE

1. Julia Sikoń i Filip Sikoń
   „Pójdźmy wszyscy do stajenki”

                                                                          Uczniowie klas I - III

                                                                                   I   MIEJSCE

1. Wiktoria Baca    klasa II
   „Zaśpiewajmy pastorałkę Jezusowi”
    

                                                                       Uczniowie klas V - VI
                                                                           

                                                                               I   MIEJSCE

1. Justyna Mrzygłód
   „Złota Jerozolima”

                                                                  Uczniowie klasy VII-VIII

 I   MIEJSCE

Natalia Mrzygłód
„Maleńka Miłość”
i
 Kacper Dudek 
„Gdzie jest nasze Betlejem”

W dniu 17 grudnia br. odbyło się podsumowanie konkursu na plakat promujący czytelnictwo, który miał na celu zachęcenie uczniów do czytania książek, promocję ich wypożyczania z biblioteki, rozwijanie umiejętności plastycznych oraz zaprezentowanie swoich talentów. Na konkurs wpłynęło 18 prac z oddziału przedszkolnego i klas 1-8, które oceniła komisja w składzie: Anna Mikosz – dyrektor szkoły i Pani Małgorzata Sacha. Podczas oceniania Jury brało pod uwagę: związek pracy z tematem, oryginalność, estetykę wykonania, ortografię i interpunkcję.
Komisja konkursowa przyznała następujące miejsca:
I miejsce – Barbara i Lena Cicha – oddział przedszkolny
I miejsce – Justyna Mrzygłód kl. 6
I miejsce – Zuzanna Malinowska kl. 5
II miejsce – Emilia Mikoda kl. 3
II miejsce – Natalia Mrzygłód kl. 8
III miejsce – Wiktoria Baca kl. 2
III miejsce – Anna Cicha kl. 5
III miejsce – Kamil Mikoda kl. 7
Wyróżnienie – Milena Musiał kl. 5
Wszyscy uczestnicy konkursu zostali nagrodzeni.

Nowa galeria 2022/2023 została dodana do albumu fotograficznego

Szkolny Konkurs Recytatorski „ HUMOR W LITERATURZE”

18 listopada w naszej szkole odbył się konkurs recytatorski, którego głównym celem było: popularyzacja kultury i piękna żywego słowa, stwarzanie możliwości rozwoju kulturalnego, doskonalenie warsztatu recytatorskiego uczestników, rozwijanie aktywności twórczej dzieci oraz popularyzacja humorystycznej twórczości poetyckiej.
 W konkursie wzięło udział 18 uczestników z oddziału przedszkolnego oraz klas I-III.
Jury w składzie: Dyrektor naszej szkoły mgr Anna Mikosz (przewodnicząca), pani mgr Małgorzata Sacha (członek jury) oceniało: znajomość tekstu, wyrazistość, stosowanie kanonów pięknej recytacji (siłę głosu, pauzę, tempo), ekspresję (dynamikę, gesty, mimikę), wrażenia estetyczne (rekwizyty, strój).
Komisja konkursowa, po obejrzeniu i wysłuchaniu prezentacji uczestników, przyznała następujące nagrody i wyróżnienia:

I miejsce - Wiktoria Baca kl. 2
I miejsce - Wojciech Sikoń kl. 2
I miejsce - Sylwia Grzegórzek kl. 3

II miejsce - Julia i Filip Sikoń – oddział przedszkolny
II miejsce - Patrycja Grzegórzek kl.2
II miejsce - Łukasz Janowski kl.3
II miejsce - Emilia Mikoda kl.3

Wyróżnienie - Barbara Cicha – oddział przedszkolny
Wyróżnienie - Wojciech i Antoni Niemiec – oddział przedszkolny
Wyróżnienie - Adrianna Michór kl. 3
Wyróżnienie - Magdalena Krzyżak kl. 3

Wszyscy uczestnicy Szkolnego Konkursu Recytatorskiego pt.
„HUMOR W LITERATURZE” otrzymają pamiątkowe dyplomy i nagrody.

10 listopada br. w naszej szkole odbyła się uroczysta akademia
z okazji 103 rocznicy odzyskania niepodległości przez Polskę, której
mottem były słowa pierwszej zwrotki „Mazurka Dąbrowskiego”
Józefa Wybickiego. Montaż słowno-muzyczny zaprezentowany przez
uczniów klasy ósmej oraz pieśni patriotyczne w wykonaniu uczniów
klasy piątej i szóstej wprowadziły zgromadzonych w atmosferę
wydarzeń poprzedzających datę 11 listopada 1918 roku. W skrócie
przedstawiona została sytuacja polityczna kraju, jaka miała miejsce
przed odzyskaniem niepodległości. Przypomniano daty powstań
narodowych, podkreślając ofiarność ich uczestników. Narratorzy
przypomnieli także wydarzenia z niedalekiej przeszłości mające duży
wpływ na obecny ustrój naszego państwa. Gość naszej uroczystości,
pan Eugeniusz Niemiec, przedstawił losy mieszkańców Niedźwiedzy
biorących udział w walce o niepodległość.
Dzień ten jest dla nas lekcją patriotyzmu i wyrazem pamięci o tych,
dzięki którym żyjemy w wolnej Polsce.
Uroczystość została przygotowana przez Marię Ochwat, Joannę
Witkowską, Beatę Koczwarę i Małgorzatę Sachę. Podkład muzyczny
zapewnił Paweł Gliździński.

„Szkoła do hymnu” – 10 listopada, przed Narodowym Świętem
Niepodległości, o symbolicznej godzinie 11:11  uczniowie naszej
szkoły wzięli udział w kolejnej edycji akcji Ministerstwa Edukacji
i Nauki, z zachowaniem zasad bezpieczeństwa, zaśpiewali „Mazurka
Dąbrowskiego”. W ten sposób włączyli się we wspólne świętowanie
kolejnej rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości.

REGULAMIN KORZYSTANIA Z APLIKACJI MS TEAMS
PSP NIEDŹWIEDZA

NAUCZYCIELE:

1. Aplikacja Teams służy tylko i wyłącznie celom edukacyjnym.

 2. Nauczyciele tworzą zespoły z nazwą klasy i swojego przedmiotu np.
 V – historia,  VIII – lekcja wychowawcza.

3. W odpowiednim zespole znajdują się wszyscy uczniowie danej klasy (lub grupa uczniów danego przedmiotu) oraz nauczyciel przedmiotu.

4. W odpowiednich zespołach nauczyciele planują spotkania tylko zgodnie
z obowiązującym planem lekcji, które widzą uczniowie w zakładce – KALENDARZ lub bezpośrednio w zakładce WPISY.

5. W odpowiednich zespołach załączają materiały do zdalnej pracy.

a. W folderze „Materiały z zajęć” – pliki do odczytu jako pomoc dydaktyczna.

b. Poza powyższym folderem – do indywidulanej pracy – do pobrania dla uczniów.

c. WPISY – służą do komunikacji pomiędzy danym nauczycielem z danego przedmiotu a uczniami (rodzicami).
 

6. W klasach 1-3 pliki przyjmą nazwę zgodną z daną edukacją i datą (np. edukacja polonistyczna - 9 listopad).

7. Uczniowie klas 0 – VI (do 13 roku życia)  warunkowo otrzymują konto e – mail -administrowane przez rodziców lub prawnych opiekunów o czym wychowawca powinien  poinformować rodziców lub prawnych opiekunów.

UCZNIOWIE:

1. Aplikacja Teams służy tylko i wyłącznie celom edukacyjnym. Uczniowie nie powinni wykorzystywać aplikacji do celów rozrywkowych. Uczniowie nie tworzą swoich grup.
    
2. W czasie korzystania z aplikacji Teams (czatów, wideolekcji) uczniowie zachowują się z należytą kulturą, pamiętają o formach grzecznościowych.
    
3. Obowiązuje bezwzględny zakaz nagrywania wideolekcji, wykonywania zdjęć oraz zrzutów ekranu zawierających wizerunek nauczycieli i innych uczniów.
    
4. Jako obrazek profilowy uczniowie mogą wstawić tylko swoje faktyczne zdjęcie lub pozostać przy inicjałach, które wyświetlają się automatycznie.
    
5. Uczniowie są aktywni na Teams w trakcie zajęć lekcyjnych i pojawiają się na czatach grupowych zgodnie ze swoim tygodniowym planem lekcji.
    
6. Wideolekcje będą planowane przez nauczycieli z wyprzedzeniem, za pomocą zakładki kalendarza tak, aby każdy uczeń miał możliwość przygotowania się do lekcji. Informacje o planowanych wideolekcjach będą również przesyłane przez nauczycieli i umieszczane w terminarzu.
    
7. Uczniowie dołączają do wideolekcji w aplikacji Teams, wykorzystując zakładkę kalendarza lub ogłoszenia (klikając przycisk „dołącz”), nie wcześniej niż o wyznaczonej przez nauczyciela godzinie.
    
8. Wideolekcje będą odbywały się w rzeczywistym czasie trwania lekcji, zgodnie z tygodniowym planem lekcji.
    
9. Wideolekcje z danego przedmiotu nie będą odbywały się na każdej lekcji, ale w miarę potrzeb, w celu wyjaśnienia nowego materiału.
    
10. Z uwagi na higienę pracy ucznia i nauczyciela czas trwania wideolekcji  będzie trwał 25- 45 minut.
     
11. Każdy uczeń biorący udział w wideolekcji rozpoczyna ją z wyłączonym mikrofonem, w celu uniknięcia chaosu informacyjnego. Mikrofon włącza ponownie na prośbę nauczyciela, jeśli ten skieruje do niego pytanie. Uczeń może zasygnalizować chęć zabrania głosu, wykorzystując w tym celu okienko czatu spotkania, nie zakłócając tym samym toku lekcji.
    Na prośbę nauczyciela uczeń ma obowiązkowo włączyć kamerę.
     
12. Podczas wszelkiej wymiany zdań podczas czatów nie używamy emotikonów.
     
13. Uczeń może być aktywny w aplikacji również po zajęciach lekcyjnych, np.
    w celu odsyłania zadań domowych, ale powinien mieć świadomość, że nauczyciel odczyta ją następnego dnia w godzinach swojej pracy.

Sprawozdanie z wycieczki do Oświęcimia.

12 listopada uczniowie klasy ósmej pod opieką wychowawcy Joanny Witkowskiej oraz nauczyciela języka polskiego Małgorzaty Sachy udali się do Muzeum Auschwitz – Birkenau w Oświęcimiu. Celem wycieczki było budowanie świadomości patriotycznej i narodowej uczniów, wskazanie niszczącej siły totalitaryzmu, martyrologii narodu polskiego, a także budowanie w młodych ludziach sprzeciwu wobec wszelkich przejawów nienawiści. Przechodząc przez bramę z napisem “Arbait macht frei” (“Praca czyni wolnym”), przez którą podczas II wojny światowej tysiące więźniów szło do niewolniczej pracy, uczniowie uświadomili sobie rozmiar ludzkiego cierpienia. Uczestnicy wycieczki najpierw udali się do kilku budynków, w których można było przekonać się co tak naprawdę działo się w Auschwitz. Była to realistyczna i poruszająca lekcja historii. Puste cele, krematoria, fotografie na ścianach czy bloki z osobistymi rzeczami więźniów to tylko część przerażającego obrazu obozu. Na dziedzińcu zwiedzający zobaczyli “ścianę śmierci”, pod którą esesmani w latach 1941 -1943 rozstrzelali kilka tysięcy ludzi. Kolejnym punktem wyjazdu było udanie się do Birkenau (Brzezinki), oddalonego o około 3 km od Oświęcimia obozu o powierzchni 140 ha. Wejście do niego stanowiła ogromna brama wjazdowa, przez którą kiedyś przejeżdżały pociągi przywożące więźniów z całej Europy. Na terenie tego obozu uczniowie mogli zobaczyć pozostałości po barakach, w których przetrzymywano więźniów, ruiny komór gazowych z krematoriami oraz Międzynarodowy Pomnik Ofiar Obozu. Wizyta w niemieckim nazistowskim obozie Auschwitz – Birkenau wywarła na uczniach ogromne wrażenie.

SZCZEPIENIE preparatem Johnson&Johnson!

Szanowni Państwo,

 W dniach 19 i 20 czerwca br., od godziny 9.00 przy Hali Widowiskowo – Sportowej w Dębnie,  Pikniku Rodzinnego połączonego z I Małopolskim Turniejem Wsi – Dębno 2021. Podczas wydarzenia w dniu 19 czerwca (sobota) w godzinach od 9.00 do 15.00 będzie można bez rejestracji zaszczepić się przeciw COVID-19 jednodawkowym preparatem Johnson&Johnson. Podczas rejestracji potrzebny będzie wyłącznie dowód osobisty.

Na gości wydarzenia czekać będą atrakcje dla dzieci – animacje, zamki, zjeżdżalnie, pokazy strażackie, kiełbaski z grilla, wata cukrowa, skosztować można będzie smacznych, staropolskich potraw podanych według tradycji przez Koła Gospodyń Wiejskich z terenu Gminy Dębno, i wiele innych atrakcji.

Do placówek w najbliższym czasie zostaną dostarczone plakaty. Prosimy też o zamieszczenie informacji na stronach internetowych szkół.

Procedury powrotu klas 4-  8 do szkoły od 17 maja 2021 r.

w Publicznej szkole Podstawowej im. Jana Dudka

w Niedźwiedzy

1.Nauczanie klas 4-8 prowadzi się w szkole w systemie hybrydowym.

2.Nauczanie hybrydowe oznacza naukę zdalną i stacjonarną naprzemiennie dla co najmniej połowy uczniów w szkole.

3.Nauczyciele klas 4-8 pracują ze szkoły.

Ogólne zasady nauki hybrydowej w PSP w Niedźwiedzy dla klas 4 - 8:

1.Zgodnie z planem zajęć w PSP w Niedźwiedzy ustala się następujący harmonogram nauki hybrydowej:

a/ klasy 4 - 8 uczą się stacjonarnie, czyli w szkole:

 17.05 – poniedziałek – klasy 4,5 i 8,

18.05 – wtorek – klasy 6,7,

19.05 – środa – klasy 4,5 i 8,

20.05 – czwartek – klasy  6,7,

21.05 - piątek – klasy  4,5 i 8,

24.05 – poniedziałek – klasy 4,5 i 8,

25.05, 26.05, 27.05 klasa 8 pisze egzaminy z j. polskiego, matematyki i j. angielskiego. Pozostałe klasy  od 1 do 7 włącznie mają wolne od zajęć dydaktycznych,

28.05 – piątek – klasy 6,7,

W pozostałe dni tygodnia uczniowie klas 4-8 mają nauczanie zdalne.

3.W szkole nie może przebywać więcej, niż 50 % dzieci z klas 4-8.

4. Od 31 maja do szkoły wracają wszyscy uczniowie klas 4 – 8.

Pozostałe ustalenia:

1. Do noszenia maseczki jest  zobowiązany każdy nauczyciel, zwłaszcza gdy podchodzi do ucznia, aby pomóc mu w pracy. Nadal obowiązują wszystkie wcześniej wypracowane zasady opisane w procedurze bezpiecznego pobytu ucznia w szkole (m.in. dotyczące wietrzenia sal, poruszania się w przestrzeniach wspólnych w maseczkach, z zachowaniem dystansu społecznego, dezynfekcja według wcześniej opisanych zasad i z wcześniej określoną częstotliwością wykonywana przez pracowników obsługi).

2. Od poniedziałku  tj. 17 maja zapisani uczniowie będą mogli korzystać z obiadów.

METODĄ  HYBRYDOWĄ

Procedury powrotu kl. I- II do szkoły od 26.04.2021r.  do 30.04.2021r.

1. Nauczanie kl. I - II prowadzi się w szkole w systemie hybrydowym.
2. Nauczanie hybrydowe oznacza zajęcia w szkole - nie więcej niż 50 proc. uczniów klas I-II oraz co najmniej 50 proc. – zdalnie.
3. Zgodnie z planem zajęć w PSP w Niedźwiedzy ustala się następujący harmonogram nauki hybrydowej:

-klasa I  uczy  się w szkole w poniedziałek, środę                          i piątek,

-klasa II uczy się we wtorek i czwartek.

 Nadal obowiązują wszystkie wcześniej wypracowane zasady opisane w procedurze bezpiecznego pobytu ucznia w szkole ( m.in. wietrzenie sal, poruszanie się w przestrzeniach wspólnych w maseczkach, z zachowaniem dystansu społecznego, dezynfekcja według wcześniej opisanych zasad i z wcześniej określoną częstotliwością wykonywana przez pracowników obsługi ).

Od poniedziałku uczniowie będą mogli korzystać                         z obiadów.

 Zdrowych, Pogodnych Świąt Wielkanocnych,
​​​​​​​pełnych wiary, nadziei i miłości.
Radosnego, wiosennego nastroju oraz wyciszenia i miłych chwil spędzonych w gronie rodzinnym. 

Bądź bezpieczny w Internecie – podsumowanie konkursu plastycznego

W ramach  obchodów Dnia Bezpiecznego Internetu 2021, w szkole zorganizowany został konkurs plastyczny na temat zagrożeń w sieci. Przystąpiło do niego 13 uczniów z klas IV – VII, którzy, interpretując temat, odnieśli się  m. in. do zagadnień  cyberprzemocy, nawiązywania znajomości, ochrony danych osobowych, ochrony danych wrażliwych, upubliczniania wizerunku, gier internetowych, szkodliwych treści.
Prace na konkurs przygotowali:

• kl. 4  Anna Cicha, Kamil Gliździński, Zuzanna Malinowska
• kl. 5  Justyna Mrzygłód, Alan Kuna
• kl. 6  Kamil Mikoda, Krzysztof Sady, Maciej Mrzygłód
• kl. 7  Amelia Glonek, Jakub Baran, Julia Trojan, Klaudia Tekieka, Natalia Mrzygłód

Jury, oceniając zadanie konkursowe, przyznało wyróżnienia i nagrody dla:

Zuzanny Malinowskiej, Kamila Mikody, Krzysztofa Sadego, Amelii Glonek i Jakuba Barana

Gratulujemy!!!

D. P-Potępa

ZAWIADOMIENIE

Dyrektor Publicznej Szkoły Podstawowej

im. Jana Dudka w Niedźwiedzy

ogłasza

zapisy na rok szkolny 2021/2022

do oddziału przedszkolnego i  do klasy pierwszej

Zapisy będą prowadzone w szkole od 15 lutego 2021 r. do

 26 lutego 2021 r. do godziny 15:00.

Stosowne wnioski i deklaracje do pobrania w kancelarii dyrektora lub na stronie szkoły

„…a nadzieja zawieść nie może”

(Rz 5,3)

Niech ta Święta Noc

da Wam szczęścia moc.

Niech przepędzi zło i smutki

niech kolędy płyną nutki.

Radość w domu niech zagości

wśród przyjaźni i miłości

Opracowali: uczniowie klasy VI

Drodzy Rodzice!!!

W związku z epidemią koronawirusa w Polsce, Ministerstwo Edukacji Narodowej                wydało Rozporządzenie regulujące nauczanie zdalne.

Nowe przepisy będą obowiązywać od 25 marca do 10 kwietnia 2020 roku.

Sytuacja, w której jesteśmy, wymaga od nas wszystkich pełnego zrozumienia i współpracy. Rodziców prosimy o wyrozumiałość i cierpliwość.

OD 25 marca NAUCZYCIELE POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW INDYWIDUALNIE KONTAKTUJĄ SIĘ 

                                        Z UCZNIEM I UCZNIOWIE z NAUCZYCIELEM

Jak ma wyglądać kształcenie na odległość?

Każdy uczeń zobowiązany jest do stałej i systematycznej pracy, ktora rozpoczyna się  codziennie pomiędzy godz. 8.00 a 9.00 oraz do wykonywania wszystkich poleceń nauczycieli.

1. W czasie ograniczenia funkcjonowania szkół związanego z zagrożeniem epidemiologicznym nauka jest realizowana na odległość. Nauczanie zdalne jest obligatoryjne i dotyczy wszystkich uczniów naszej szkoły. Na mocy Rozporządzenia od 25  marca bieżącego roku uczniowie będą też oceniani.

2. Nauczyciele będą realizować zdalne nauczanie wykorzystując dostępne i rekomendowane przez resort materiały przede wszystkim te dostępne na platformie www.epodreczniki.pl oraz w paśmie programów edukacyjnych Telewizji Publicznej i Polskiego Radia, a także w oparciu o inne dostępne materiały. Przede wszystkim będą pracować w oparciu o podręczniki i ćwiczenia do poszczególnych przedmiotów. Będą też wykorzystywać materiały rekomendowane przez  Centralną i Okręgową Komisję Egzaminacyjną.

Informacja o sposobie i formie realizacji zadań w okresie  czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły:

1. Zakres przekazywanych treści i zadań zadawanych do wykonania musi być dostosowany do potrzeb i możliwości ucznia, nie powinien być zbyt obszerny.

2. Zadania od nauczyciela (z danego przedmiotu) powinny być przekazywane z zachowaniem równomiernego obciążenia psychofizycznego ucznia w korelacji z innymi   nauczycielami uczącymi w danej klasie.

3. Uczniowie otrzymują zadania do wykonania  codziennie, zgodnie z tygodniowym rozkładem zajęć.

4. Każdy nauczyciel informuje ucznia o formach i częstotliwości kontaktu, zakresie zadań, materiałach, terminie i formach indywidualnych konsultacji, terminach i formach oddawania prac.

5. Udostępnianie materiałów, testów, filmów, kart pracy, sprawdzianów do samodzielnej pracy odbywa się za pomocą strony internetowej szkoły.

6. Udostępnianie materiałów, testów, filmów, kart pracy, sprawdzianów poprzez  adresy e-mail skierowane jest  do uczniów klas IV-VIII.

7. Udostępnianie materiałów, testów, filmów, kart pracy, sprawdzianów na komunikatorze Messenger oraz przeprowadzanie lekcji wyjaśniających trudniejsze zagadnienia skierowane  do uczniów klas I-VIII.

8. Nauczyciele prowadzą zajęcia za pomocą quizów, zabaw i gier edukacyjnych dostępnych na różnych platformach edukacyjnych.

9.  Realizacja w/w zadań odbywa się również poprzez kontakty telefoniczne, wiadomości, sms/mms, Messenger, e-maile do rodziców (dotyczy w szczególności uczniów klas I-III i oddziału przedszkolnego).

10. Zobowiązuje się wszystkich nauczycieli i wychowawców do stałego kontaktu z rodzicami uczniów.

Informacja o sposobach weryfikacji wiedzy i umiejętnościach uczniów:

1.  Nauczyciel monitoruje pracę uczniów na platformach.

2. Tematy oraz zadania muszą być realizowane przez uczniów na bieżąco, ponieważ codziennie otrzymują nowe zadania z poszczególnych przedmiotów zgodnie z tygodniowym rozkładem  zajęć.

3. Zakres przekazywanych treści i zadań zadawanych do wykonania musi być dostosowany do potrzeb i możliwości ucznia, nie powinien być zbyt obszerny.

4. Wiadomości i zadania od jednego nauczyciela (z jednego przedmiotu) powinny być przekazywane z zachowaniem równomiernego obciążenia ucznia w korelacji z innymi otrzymywanymi zadaniami z pozostałych przedmiotów.

5. Uczniowie korzystają z tych platform edukacyjnych, które zostały im udostępnione przez nauczycieli

6. Uczniowie biorą udział w telekonferencjach z nauczycielem, po wcześniejszym ustaleniu daty                              i godziny dostosowanych do możliwości technicznych i psychofizycznych ucznia.

7. Uczniowie słuchają audycji, oglądają filmy instruktażowe oraz filmy edukacyjne, polecane przez nauczyciela, prezentowane w programach i na stronach internetowych telewizji publicznej            i radiofonii.

8. Uczniowie pod kierunkiem nauczyciela pracują samodzielnie wykorzystując podręczniki, ćwiczenia, karty pracy, które już posiadają.

9. Uczniowie wykonują zadane prace domowe i odsyłają je nauczycielom.

Ocenianie w ramach zdalnego nauczania:

1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z poszczególnych przedmiotów polega na zdalnym rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości, umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej, a także poziomu zaangażowania ucznia w zdalny proces edukacyjny.

2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę stopnia respektowania przez ucznia nowych zasad obowiązujących w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem                    COVID- 19

3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia ma na celu:

- informowanie ucznia za pomocą najnowszych technologii tj. poczty elektronicznej, komunikatorów, wiadomości sms, mms, oraz telefonicznie o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu.

- udzielanie uczniowi pomocy oraz wskazówek do organizowania samodzielnego procesu nauczania poprzez kontakt telefoniczny, mailowy oraz za pomocą komunikatorów elektronicznych,

- motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,

- dostarczanie rodzicom, za pomocą nowoczesnych środków komunikacji, informacji
o wymaganiach, postępach i trudnościach w nauce.

Wszyscy wychowawcy są zobowiązani przekazywać swoim klasom informacje dotyczące programu nauczania. Każdy wychowawca wybiera wygodny dla siebie sposób.

                                                                                          DYREKTOR SZKOŁY: mgr Beata Baka

OFERTA DLA WSZYSTKICH UCZNIÓW

LEKCJE z INTERNETU - tematy na każdy dzień i dla każdego przedmiotu:

   serwis gov.pl/zdalnelekcje

OFERTA DLA  UCZNIÓW KLASY VIII

Centralna Komisja Egzaminacyjna przygotowała pakiet zadań powtórkowych dla uczniów klas VIII, który jest publikowany codziennie od 16 do 25 marca.

Każdy taki zestaw  składa się z:

• zadań z języka polskiego zorganizowanych według lektur obowiązkowych w klasach VII-VIII;
• zadań z matematyki zorganizowanych według kolejnych wymagań szczegółowych podstawy programowej;
• zadań z języka angielskiego – zorganizowanych według umiejętności.

Zadania są publikowane codziennie o godz. 9:00 na stronie internetowej: www.cke.gov.pl - natomiast rozwiązania – o godz. 15:00.

Zachęcamy do korzystania z zadań przygotowanych przez CKE:

https://www.cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/materialy-dodatkowe/zestawy-zadan-powtorkowych/

 ORGANIZACJA NAUKI w  DOMU

,,Jak zorganizować dzieciom warunki do nauki w domu, jak motywować i wspierać dzieci do systematycznego uczenia się poza szkołą, a także jak zadbać o bezpieczeństwo w sieci"

Nauczyciele, Rodzice, Uczniowie prosimy o zrozumienie i zachowanie spokoju w tej trudnej dla nas wszystkich sytuacji. Nauczyciele będą na bieżąco przekazywać materiały do pracy z poszczególnych przedmiotów Rodzicom i Uczniom poprzez pocztę elektroniczną.
Wszyscy Rodzice są proszeni o wspieranie swoich dzieci w procesie nauczania, stworzeniu im odpowiednich warunków do nauki w domu, poprzez zapewnienie, jeśli to jest możliwe, dostępu do poczty elektronicznej, drukarki, a także opieki w czasie nauki, jak również bezpiecznego korzystania z internetu w trakcie zdalnego nauczania.
Uczniowie proszeni są o systematyczną pracę z każdego przedmiotu na podstawie materiałów, które otrzymają od nauczycieli i wychowawców. To jest dla nas wszystkich nowe wyzwanie, które będziemy razem realizować.

    Z uwagi na  czas rozprzestrzeniającej się szybko choroby COVID-19 wywołanej przez koronawirusa,  kiedy zostaliśmy zobowiązani do ograniczenia wszelkich kontaktów i spotkań, gdzie zostały podjęte decyzje o zawieszeniu zajęć w przedszkolach, szkołach i na  uczelniach, a część z nas zdalnie wykonuje   swoje zadania pracownicze, pamiętajmy:

Czas spędzony  przez nasze dzieci w domu nie jest okresem wolnym od nauki.

Stąd pojawiły się wytyczne o uruchomieniu  kształcenia na odległość,  rekomenduje się  wykorzystanie w tym celu:

• strony internetowej szkoły, przedszkola, placówki oświatowej,
• mailingu do rodziców, a w przypadku starszych uczniów bezpośredniego kontaktu elektronicznego.

Jest to trudna forma nauki, ponieważ nie jesteśmy do niej przyzwyczajeni, dodatkowo  wymagająca  od uczniów  dużej samodyscypliny, a od rodziców  zorganizowania dzieciom odpowiednich warunków do pracy, wspierania dzieci w systematyczności i odpowiedniego motywowania ich do nauki.

 Zasady organizacji nauki w domu:

      -  Zapewnienie dziecku stałego miejsca do pracy – kącika nauki.

      -   Określenie najlepiej w formie pisemnej - ramowego planu dnia-dziennego  rozkładu zajęć domowych ucznia.

      Szkolne i domowe obowiązki ucznia wymagają starannego uporządkowania, mają tu byś ściśle     uwzględnione  pory odpoczynku i okresy nauki  z zastrzeżeniem  konsekwentnego ich przestrzegania.

• Zapewnienie stałego dostępu do komputera lub przenośnych urządzeń elektronicznych, gdzie uczeń pod kontrolą rodzica będzie codziennie pobierał wytyczne do pracy w domu zgodnie z obowiązującym  szkolnym planem zajęć
• Opracowywanie i przyswajanie nowych zagadnień z poszczególnych przedmiotów według zaleceń nauczycieli.
• Kontrolowanie przez rodziców efektów pracy dziecka ( odpytywanie, sprawdzanie notatek, analizowanie treści opracowanych zadań). Rodzic w tym czasie powinien czuwać nad prawidłowym przebiegiem pracy swego dziecka.
• Włączanie się rodziców do pomocy dziecku w nauce - jeżeli pojawiają się problemy ze zrozumieniem przez dziecko nowych treści, należy tak pokierować jego myśleniem, aby naprowadzić na prawidłową drogę, udzielić wskazówek. Nie należy podawać gotowych rozwiązań
• Stosowanie przerw podczas nauki w  trakcie nauki domowej potrzebny jest odpoczynek Krótkie przerywniki w odrabianiu prac domowych są wskazane. Są one pewnym relaksem, ale muszą być stosowane w odpowiednim momencie. Dziecko powinno zakończyć rozpoczętą pracę lub dojść do jakiegoś punktu i wtedy może zrobić sobie przerwę. Narastające zmęczenie zmniejsza koncentrację dziecka. Przerwy pozwalają na uporządkowanie przeczytanych informacji i powiązanie ich w logiczną całość. Przerwy w trakcie odrabiania lekcji nie mogą jednak być zbyt długie (10-15min.), aby dziecko nie zapomniało przez ten czas, czego się nauczyło. Z drugiej zaś strony nie należy zbyt długo uczyć się bez przerwy, gdyż zmęczenie powoduje gorsze i mniej trwałe przyswajanie wiadomości

• Ustalenie konsekwentnego systemu  nagród za wywiązywanie się z obowiązku nauki

Nagrodą dla dziecka może być np. atrakcyjny sposób spędzenia czasu z rodzicami:

• gry  w planszówki, karty, warcaby, szachy.
• wspólne czytanie książek, bajek, komiksów.
• wspólne oglądanie ciekawych programów
• rozwijanie  hobby -  majsterkowanie, robienie na drutach czy gra na instrumencie
• wspólne spacery , ale tam, gdzie nie ma ludzi!

Pamiętajmy Nagroda zwiększa motywację  do pracy.

Nie karzemy za złe wyniki w nauce, lecz po prostu pozwalamy odczuć, co się dzieje, gdy się nie wykona jakiejś pracy. Jeśli się nie wykonało obowiązków, nie można korzystać z przyjemności i trzeba nadrobić to, czego się wcześniej nie zrobiło.

• W przypadku trudności z zrozumieniem tematu, zadania należy skontaktować się z nauczycielem przedmiotu w celu uzyskania dodatkowych wskazówek,

        -  Zachowanie zasad bezpieczeństwa w sieci – zdalne nauczanie wydłuży czas korzystania przez nasze dzieci z Internetu.

10 RAD DLA RODZICÓW DOTYCZĄCYCH BEZPIECZNEGO KORZYSTANIA

Z INTERNETU PRZEZ DZIECI  ( sieciaki.pl)

1. Odkrywaj Internet razem z dzieckiem. Bądź pierwszą osobą, która zapozna dziecko z Internetem. Odkrywajcie wspólnie jego zasoby. Spróbujcie znaleźć strony, które mogą zainteresować Wasze pociechy, a następnie zróbcie listę przyjaznych im stron (pomocny będzie edukacyjny serwis internetowy – www.sieciaki. pl). Jeśli Wasze dziecko sprawniej niż Wy porusza się po Sieci, nie zrażajcie się – poproście, by było Waszym przewodnikiem po wirtualnym świecie.
2.  Naucz dziecko podstawowych zasad bezpieczeństwa w Internecie. Uczul dziecko na niebezpieczeństwa związane z nawiązywaniem nowych znajomości w Internecie. Podkreśl, że nie można ufać osobom poznanym w Sieci, ani też wierzyć we wszystko co o sobie mówią. Ostrzeż dziecko przed ludźmi, którzy mogą chcieć zrobić im krzywdę. Rozmawiaj z dzieckiem o zagrożeniach czyhających w Internecie i sposobach ich unikania.
3.  Rozmawiaj z dziećmi o ryzyku umawiania się na spotkania z osobami poznanymi w Sieci. Dorośli powinni zrozumieć, że dzięki Internetowi dzieci mogą nawiązywać przyjaźnie. Jednakże spotykanie się z nieznajomymi poznanymi w Sieci może okazać się bardzo niebezpieczne. Dzieci muszą mieć świadomość, że mogą spotykać się z nieznajomymi wyłącznie po uzyskanej zgodzie rodziców i zawsze w towarzystwie dorosłych lub przyjaciół.
4. Naucz swoje dziecko ostrożności przy podawaniu swoich prywatnych danych. Dostęp do wielu stron internetowych przeznaczonych dla najmłodszych wymaga podania prywatnych danych. Ważne jest, aby dziecko wiedziało, że podając takie informacje, zawsze musi zapytać o zgodę swoich rodziców. Dziecko powinno zdawać sobie sprawę z niebezpieczeństw, jakie może przynieść podanie swoich danych osobowych. Ustal z nim, żeby nigdy nie podawało przypadkowym osobom swojego imienia, nazwiska, adresu i numeru telefonu.
5.  Naucz dziecko krytycznego podejścia do informacji przeczytanych w Sieci. Wiele dzieci używa Internetu w celu rozwinięcia swoich zainteresowań i rozszerzenia wiedzy potrzebnej w szkole. Mali internauci powinni być jednak świadomi, że nie wszystkie znalezione w Sieci informacje są wiarygodne. Naucz dziecko, że trzeba weryfikować znalezione w Internecie treści, korzystając z innych dostępnych źródeł (encyklopedie, książki, słowniki).
6. Bądź wyrozumiały dla swojego dziecka. Często zdarza się, że dzieci przypadkowo znajdują się na stronach adresowanych do dorosłych. Bywa, że w obawie przed karą, boją się do tego przyznać. Ważne jest, żeby dziecko Ci ufało i mówiło o tego typu sytuacjach; by wiedziało, że zawsze kiedy poczuje się niezręcznie, coś je zawstydzi lub przestraszy, może się do Ciebie zwrócić.
7. Zgłaszaj nielegalne i szkodliwe treści. Wszyscy musimy wziąć odpowiedzialność za niewłaściwe czy nielegalne treści w Internecie. Nasze działania w tym względzie pomogą likwidować np. zjawisko pornografii dziecięcej szerzące się przy użyciu stron internetowych, chatów, e-maila itp. Nielegalne treści można zgłaszać na policję lub do współpracującego z nią punktu kontaktowego ds. zwalczania nielegalnych treści w Internecie – Hotline’u (www. dyzurnet.pl). Hotline kooperuje również z operatorami telekomunikacyjnymi i serwisami internetowymi w celu doprowadzenia do usunięcia nielegalnych materiałów z Sieci.
8. Zapoznaj dziecko z NETYKIETĄ - Kodeksem Dobrego Zachowania w Internecie. Przypominaj dzieciom o zasadach dobrego wychowania. W każdej dziedzinie naszego życia, podobnie więc w Internecie obowiązują takie reguły: powinno się być miłym, używać odpowiedniego słownictwa itp. (zasady Netykiety znajdziesz na stronie www.sieciaki.pl) Twoje dzieci powinny je poznać (nie wolno czytać nie swoich e-maili, kopiować zastrzeżonych materiałów, itp.).
9. Poznaj sposoby korzystania z Internetu przez Twoje dziecko. Przyjrzyj się, jak Twoje dziecko korzysta z Internetu, jakie strony lubi oglądać i jak zachowuje się w Sieci. Staraj się poznać znajomych, z którymi dziecko koresponduje za pośrednictwem Internetu. Ustalcie zasady korzystania z Sieci (wzory Umów Rodzic-Dziecko znajdziesz na stronie www.dzieckowsieci.pl) oraz sposoby postępowania w razie nietypowych sytuacji.
10. Pamiętaj, że pozytywne strony Internetu przeważają nad jego negatywnymi stronami.

 Internet jest doskonałym źródłem wiedzy, jak również dostarczycielem rozrywki. Pozwól swojemu dziecku w świadomy i bezpieczny sposób w pełni korzystać z oferowanego przez Sieć bogactwa.

Zastosuj blokadę rodzicielską internetu.

Blokada rodzicielska - dlaczego warto z niej korzystać ?

• filtruje strony internetowe pod kątem treści nieodpowiednich dla najmłodszych, co jest zadaniem kluczowym. Dziecko unika zagrożeń - nie odwiedza stron o treściach, których nie powinno zgłębiać (np. pornograficzne, przemocowe),
• nadzoruje uruchamiane aplikacje - pozwala na weryfikowanie częstotliwości i czasu z nich korzystania,
• blokuje opcje pobierania programów i aplikacji przez dziecko - próba zainstalowania czegoś musi być autoryzowana przez rodzica,
• chroni bezpieczeństwo plików - nic przypadkowo nie zostanie skasowane,
• uniemożliwia ściągniecie zawirusowanego pliku,
• minimalizuje ryzyko sytuacji, kiedy dziecko jest narażane na język wulgaryzmów,
• uniemożliwia kontakty dziecka z osobami, z którymi do czynienia mieć nie powinno,
• pozwala na kontrolę czasu spędzanego w sieci - można skorzystać z opcji konfigurowania limitów czasu korzystania z urządzenia.